馬邊彝族自治縣小學英語骨干教師們在東升迎春小學老師的陪同下參觀了學校藝術館、功能室、特色課程等，了解了該校獨特的校園文化，感受了迎春校園的活力。

迎春小學英語教師帶來了兩堂精彩的課例示范，展示了各具特色的教學風格。李向雪老師帶領二（3）班的孩子們學習了繪本《Dig,Dig,Dig》。李老師以歡快的歌曲導入，活躍了課堂氛圍，迅速激發(fā)了學生興趣。在課堂教學中，李老師通過解析封面、看圖問答、角色扮演等活動充分調動了學生的積極性。整堂課在輕松快樂的氣氛中圓滿結束。

劉敏老師執(zhí)教外研版（三起點）五年級下冊《Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake》，通過Let’s sing和Free talk互動的形式激活學生的知識儲備，為后續(xù)課堂教學做了較好的鋪墊。接下來，以when、where、who、what、how為問題鏈，層層設問，深入挖掘教材文本，引發(fā)學生合作探究思考。此外，劉老師還將課本與繪本《Around the World》結合，帶領學生們“環(huán)游世界”，培養(yǎng)學生國際視野，并在課堂結尾進行主題升華，引導學生明白“East and west,home is the best”，凸顯了英語學科的育人價值。

課例展示結束后，東升迎春小學英語組教研組長高雪老師進行了《研而有道，眾行致遠》的專題匯報，介紹了學校“春天教育”文化，教師發(fā)展，英語教研組教研模式以及教研成果等相關內容。

雙流區(qū)教育科學研究院小學英語教研員尚梅林老師對此次活動進行了專題指導，高度評價了兩位老師的課例展示以及迎春小學的英語學科建設。尚老師指出，英語教學對問題的設計要有問題鏈，對任務的設計要有任務鏈，從而體現(xiàn)出教學的邏輯。板書設計要為教學內容服務，要體現(xiàn)對教學的思考。尚老師也鼓勵老師們鉆研英語繪本閱讀教學，將繪本與課本相結合。

馬邊彝族自治縣小學英語骨干教師參訪團的老師們充分肯定了授課教師的課堂教學效果，談到了兩位老師的課堂教學印象深刻之處，并對未來的英語教學工作進行了展望。

迎春小學萬志強校長指出一個學校的發(fā)展離不開名師的引領，此次活動是對學校英語組教師的一次鼓勵和鞭策，希望大家能與馬邊彝族自治縣的教育同仁們共同致力于英語教育事業(yè)的發(fā)展。

獨行不如眾行，智慧在于碰撞。跟崗研修活動宛如一場教育盛宴，不僅促進了校際交流，更為教育事業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的活力。東升迎春小學教師將繼續(xù)秉持著對教育事業(yè)的赤誠和熱愛，與各方來訪教師攜手共進，相互學習，共同推進教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。（王昱霖）