“青惜峰巒過(guò)，黃知橘柚來(lái)。江流大自在，坐穩(wěn)興悠哉。”1200多年前，“詩(shī)圣”杜甫在蒼溪大地詩(shī)意翻涌，吟唱出千古名作。時(shí)至今日，梨鄉(xiāng)大地“詩(shī)意”不減，持續(xù)掀起讀詩(shī)詞、品經(jīng)典的熱潮。

而蒼溪更是將這“詩(shī)詞文化”延續(xù)到教育教學(xué)之中，深挖詩(shī)詞文化底蘊(yùn)，以節(jié)為“媒”，以詩(shī)育“心”，不斷豐富詩(shī)詞文化傳播載體，走出了一條獨(dú)具特色和文化魅力的詩(shī)詞育人之路，以古典詩(shī)詞滋養(yǎng)“明日之星”，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

今年是蒼溪縣狀元橋小學(xué)第33屆校園讀書節(jié)，學(xué)校以“草堂留后世 詩(shī)圣著千秋——走進(jìn)杜甫”為主題，以“小腳丫走蒼溪”綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，開展了為期3個(gè)月的系列讀書活動(dòng)。

通過(guò)本次讀書節(jié)，全體師生走近杜甫、了解杜甫，讀他的詩(shī)作、研究他的生平。同時(shí)，還創(chuàng)作、編排、演繹了“會(huì)當(dāng)凌絕頂”“如聞泣幽咽”“終朝獨(dú)爾思”“草堂留后世”“天地之中是吾鄉(xiāng)”五個(gè)篇章的杜甫舞臺(tái)劇。

“通過(guò)讀杜甫的詩(shī)，我了解了杜甫人生的起起落落，也感受到了他的憂國(guó)憂民、豪情壯志，這也讓我更加喜歡詩(shī)詞，尤其是那句‘會(huì)當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小’激勵(lì)我們要把握當(dāng)下，追求夢(mèng)想，挑戰(zhàn)提升自己。”蒼溪縣狀元橋小學(xué)四年級(jí)學(xué)生趙思妍說(shuō)。 

蒼溪縣教育局副局長(zhǎng)祖軍說(shuō)：“詩(shī)歌教育是叩開寫作大門的興趣鑰匙，能培養(yǎng)孩子審美的能力。我們除了鼓勵(lì)學(xué)校開展形式多樣的詩(shī)歌活動(dòng)，還會(huì)在全縣舉辦以‘詩(shī)里蒼溪’為主題的詩(shī)歌比賽，同時(shí)鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)校將詩(shī)歌設(shè)為詩(shī)歌社團(tuán)、興趣小組等，大力倡導(dǎo)讀詩(shī)、品詩(shī)、學(xué)詩(shī)、寫詩(shī)，在縣內(nèi)形成濃厚的詩(shī)歌教育氛圍。”

一枝獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為了讓每一所學(xué)校、每一個(gè)孩子都有出彩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)， 近年來(lái)，蒼溪縣以詩(shī)歌節(jié)為契機(jī)，在全縣范圍內(nèi)深入開展詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，相繼推出了詩(shī)詞系列活動(dòng)，積極組織廣大師生參加“放船詩(shī)會(huì)”“中華經(jīng)典誦寫大賽”“詩(shī)詞年”“街頭對(duì)詩(shī)”等多種形式活動(dòng)，讓學(xué)生在品味詩(shī)歌中提升文化素養(yǎng)，在創(chuàng)作詩(shī)歌中抒寫童心童趣。

自古文人雅士游歷巴蜀，陶醉在秀美的蒼山溪水間。“青惜峰巒過(guò)，黃知橘柚來(lái)”，唐代杜甫縱情山水，在放船臺(tái)前放歌送客；“切勿輕書生，上馬能擊賊”，南宋陸游壯心不已，在青山驛立下錚錚報(bào)國(guó)誓言……宋之問、文同、楊慎，歷代文學(xué)大家吟詠蒼溪的1000多首膾炙人口的錦繡詩(shī)章。

蒼溪，一個(gè)歷史悠久、文化深厚的千年古縣。近年來(lái)，當(dāng)?shù)厣钔谠?shī)詞文化底蘊(yùn)，以打造杜甫草堂詩(shī)舍、狀元文化街區(qū)、狀元橋小學(xué)等，不斷豐富詩(shī)詞文化傳播載體，構(gòu)筑起“詩(shī)里蒼溪”詩(shī)歌文化高地。

以蒼溪縣狀元橋小學(xué)為例。蒼溪縣狀元橋小學(xué)前身是蒼溪縣歷史上唯一的狀元王樾于 1146 年所創(chuàng)辦的私塾。學(xué)校賦予狀元文化新時(shí)代精神內(nèi)涵，提出“讀百家書，做狀元郎”育人文化理念，形成“成就最好的自己”辦學(xué)思想。以狀元文化為元素，打造校園“九景”，策劃 “詩(shī)詞長(zhǎng)廊”，整理編輯《詩(shī)詞曲賦精選》，建設(shè)國(guó)學(xué)堂，開辟“五常墻”“君子風(fēng)”“六藝站”主題樓梯，建成以讀狀元、學(xué)名士、知校史的文化墻和紅色經(jīng)典閱讀文化陣地。

得益于得天獨(dú)厚的詩(shī)韻文化資源，2024年3月，杜甫草堂詩(shī)社成功落戶蒼溪狀元橋小學(xué)。一所以“詩(shī)韻”文化、狀元文化為特色的小學(xué)屹立在巍巍白鶴山下，孕育出一個(gè)個(gè)梨鄉(xiāng)英才，滋養(yǎng)著水墨蒼溪的文風(fēng)文脈。

學(xué)校先后命名為“廣元市首批親子閱讀示范基地”“小作家培養(yǎng)基地校”“全國(guó)小學(xué)作文示范學(xué)校”“中華寫作名校”，多次舉辦省、市、縣校本課程開發(fā)研究成果推廣活動(dòng)，并在活動(dòng)中作經(jīng)驗(yàn)交流。

“立足語(yǔ)文課堂，以詩(shī)歌教育為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生‘品讀詩(shī)詞經(jīng)典，感悟先哲智慧’，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化。”蒼溪縣陵江小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文老師羅萬(wàn)兵介紹說(shuō)，學(xué)校把詩(shī)歌教育作為叩開寫作大門的興趣鑰匙，語(yǔ)文課每周開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)經(jīng)典課，指導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)、賞詩(shī)、寫詩(shī)。

蒼溪縣一直秉承傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、中華詩(shī)詞進(jìn)校園的德育工作思路，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)詩(shī)、讀詩(shī)、背詩(shī)、寫詩(shī)，營(yíng)造濃厚的藝術(shù)氛圍。

茶店小學(xué)將詩(shī)詞與書法特色教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生用書法藝術(shù)作品展示自己對(duì)詩(shī)意、詩(shī)境、詩(shī)情等內(nèi)容的理解；陵江小學(xué)搭建親子共讀、師生共讀、班級(jí)交流平臺(tái)，展示學(xué)生豐富多彩的學(xué)習(xí)情況。蒼溪縣按“一校一品”德育工作思路，充分利用本土資源的開發(fā)，構(gòu)建起個(gè)性化的、本土化的校本課程。

同時(shí)，蒼溪還深入挖掘“清代書法博物館”尋樂書巖等歷史遺跡在研學(xué)中的文化內(nèi)涵，創(chuàng)新詩(shī)詞教學(xué)形式，在對(duì)傳統(tǒng)文化和古詩(shī)詞教學(xué)中，加強(qiáng)思政教育，以詩(shī)詞中生生不息的文化力量，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字、熱愛中華傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)民族精神的情感和信念，逐步形成正確的價(jià)值觀和優(yōu)秀品格。

以詩(shī)育心，近年來(lái)，蒼溪縣深入開展詩(shī)歌教育教學(xué)研究，積極組織各學(xué)校開展詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生在品味詩(shī)歌中提升文化素養(yǎng)，在創(chuàng)作詩(shī)歌中抒寫童心童趣，構(gòu)筑一幅宏偉的“詩(shī)教藍(lán)圖”。截至目前，蒼溪縣創(chuàng)建“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校”6所，與成都杜甫草堂合建“草堂校園詩(shī)社”學(xué)校2所，設(shè)立國(guó)學(xué)社團(tuán)24個(gè)，線上線下聆聽“草堂一課”4節(jié)。（韓靜）