漢源縣第一中學(xué)始建于1824年，由最初的崍山書(shū)院逐漸傳承發(fā)展至今，學(xué)校黨委嚴(yán)格落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，依托“崍山紅”黨建工作思路，以“1824”黨建工作體系為抓手，圍繞牢記“辦好人民滿意的學(xué)校”為使命，以“八潤(rùn)”赤子之心培養(yǎng)“兩個(gè)”老師、構(gòu)建“四大”體系為主線，聚焦“育””管”“用”有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校教書(shū)育人見(jiàn)形見(jiàn)效。
精準(zhǔn)施策，細(xì)心“育”，提升能力素養(yǎng)
“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是學(xué)校堅(jiān)守的使命。”漢源縣委教育工委書(shū)記、縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)穆永才介紹道。
漢源縣第一中學(xué)黨委利用“站穩(wěn)、站好、站活”培養(yǎng)模式，借助“崍山大比武”“崍山大講堂”“崍山大舞臺(tái)”等活動(dòng)平臺(tái)，以“校級(jí)優(yōu)質(zhì)課”“名教師展評(píng)課”“新教師匯報(bào)課”等系列教學(xué)活動(dòng)為載體，全方位對(duì)教師進(jìn)行培養(yǎng)，在教育主戰(zhàn)場(chǎng)考察識(shí)別入黨積極分子。
“感謝我的學(xué)校，是它為我提供了良好的工作環(huán)境和發(fā)展平臺(tái)，在這個(gè)溫馨、溫暖的大家庭里，我積極進(jìn)取、不斷探索、攻堅(jiān)克難、不斷成長(zhǎng)、取得進(jìn)步并小有收獲。”前段時(shí)間，剛被吸收為入黨積極分子的年輕老師張琪感慨道。
創(chuàng)新機(jī)制，用心“管”，促進(jìn)履職盡責(zé)
該校根據(jù)新入職教師文化、專業(yè)、性格等特點(diǎn)有針對(duì)性的制定“一師一冊(cè)”成長(zhǎng)檔案，通過(guò)“月了解、季座談、半年評(píng)議、年考核”，了解新入職教師在崗工作表現(xiàn)情況和家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)價(jià)，動(dòng)態(tài)掌握思想狀況和業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)新入職教師“知責(zé)、明責(zé)、履責(zé)”。
“‘一師一冊(cè)’成長(zhǎng)檔案，包含教師三年發(fā)展規(guī)劃、薪火工程、紅心工程、青藍(lán)工程、安心工程小結(jié)等12項(xiàng)考核內(nèi)容，通過(guò)圖文并茂的方式全程記錄教師的成長(zhǎng)歷程和軌跡。”學(xué)校黨委副書(shū)記舒克治介紹教師管理和培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。
“2018年，我大學(xué)畢業(yè)后順利考入漢源縣第一中學(xué)成為一名老師，作為一名外地人，人生地不熟，在報(bào)到前，學(xué)校黨委主動(dòng)找上我，向我提供了很多租房信息，我也順利的在報(bào)到當(dāng)天搬入新居。前段時(shí)間，學(xué)校還給我介紹了個(gè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位的單身青年，目前正在和他交往中。”來(lái)自四川江油的95后單身女教師劉蕾說(shuō)到這里，臉上洋溢著幸福。
搭建平臺(tái)，耐心“用”，激發(fā)隊(duì)伍活力
漢源縣第一中學(xué)聚焦教書(shū)育人“一盤棋”思路，依托學(xué)校聯(lián)盟和東辰教育“兩大平臺(tái)”，教學(xué)過(guò)程聯(lián)系生活、聯(lián)系歷史、聯(lián)系文化，注重傳教授業(yè)和立德樹(shù)人相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)生有“才”更有“德”。2022年，漢源一中高考大捷，600分以上9人，重本人數(shù)超80人，本科上線人數(shù)超490人。
學(xué)校所招學(xué)生基本上來(lái)自于全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，留守學(xué)生、單親家庭、貧困家庭較多，為充分了解學(xué)生情況，老師們利用寒暑假、周末等時(shí)間，由黨員同志帶頭開(kāi)展全覆蓋入戶家訪，在溝通中與家長(zhǎng)達(dá)到心往一處想、勁往一處使的效果。
同時(shí)，建立“崍山紅”助學(xué)團(tuán)和獎(jiǎng)學(xué)資金池，注重“扶貧”“扶智”有機(jī)結(jié)合，將資助育人體系貫徹工作始終，切實(shí)幫助困難學(xué)生解決就學(xué)難題。
“5年來(lái)，學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)從不間斷，我從一名剛進(jìn)入工作崗位的年輕教師走上班主任這一崗位，我倍感榮幸，但也深感責(zé)任重大，我將保持對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，用我心中的愛(ài)點(diǎn)亮他們心靈的燈光。盡我全部的力量讓他們羽翼豐滿，使之飛得更高更遠(yuǎn)，讓他們成為藍(lán)天的驕傲。”剛走上班主任崗位的袁敏表示。（張力）
