統(tǒng)籌布局，提升陣地“聚合力”。堅持資源共享、要素共用、功能互補，以社區(qū)陣地親民化改造、文旅景點打造為契機，統(tǒng)籌用好沫若戲劇文創(chuàng)園、牛石社區(qū)紅房子、福祿小學第一個黨支部、區(qū)市場監(jiān)管局“小個專”綜合黨委等陣地資源，因地制宜建成以“沫若戲劇文創(chuàng)園”為“1個中心”，以黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史為“4個組成部分”的“1+4”初心研學實踐基地，將黨性教育基地與黨群服務(wù)陣地深入融合、雙向轉(zhuǎn)換，既讓黨員受教育、又讓群眾得實惠。

創(chuàng)新內(nèi)容，增強陣地“感染力”。緊扣時代需要、黨員需求，做好課程設(shè)計，創(chuàng)新開發(fā)“音樂黨課”“詩詞黨課”，用歌頌、朗誦等形式，讓黨課講授更具“藝術(shù)性”；在研學實踐基地常態(tài)化開展“四史”挑戰(zhàn)賽、黨史情景劇，讓黨員群眾更具“參與感”；精心攝制《千軍萬馬戰(zhàn)龔嘴》《100秒看沙灣》等精品短片，讓黨史學習更具“多樣化”，并配以圖文展示、實物展陳、情景展現(xiàn)等，實現(xiàn)黨史學習教育可看、可聽、可感、可觸，引導黨員群眾在情景式、體驗式教學中受感染、受觸動。

豐富載體，拓展陣地“生命力”。把持續(xù)發(fā)揮作用作為研學基地建設(shè)根本目的，根據(jù)教學點位地理位置和主題特色，配套開發(fā)“紅色沫若、水電芳華、軍事體驗”等紅色研學主題線路，針對不同受眾、不同教學時間，精心制作“研學套餐”，實施了解一段紅色歷史、聆聽一堂紅色黨課、觀看一部紅色影片、排演一批紅色劇目、組織一次“四史”競賽、撰寫一封紅色家書等研學模式，豐富黨性教育“多元”載體，通過黨員“自主點單”，組織“按需安排”的有償服務(wù)方式，讓研學基地建起來、用起來、活起來，既持續(xù)發(fā)揮教學作用，又不斷產(chǎn)生“造血”功能。（劉佳青云）